芬兰教育体制

　　芬兰学制与我国类似，国民义务教育九年，学童七岁入学，高中分普通中学或职业学校，均为三年，高等教育机构分大学与工专，正常情形高中或高职毕业通过会考，十九岁进大专院校。

　　芬兰大专院校全系国立，经费悉由教育部编列，但多数工科大学与专科学校因有建教合作与专业性研究计画，部分经费来自民间与芬兰科学院。各大专院校外国学生大多视同本国学生，免学费，仅缴学生会会费（包括健保费），自行负担生活费。外国学生申办签证时需有财力证明，如系交换学生则需芬兰大学提供证明，如台大与赫尔辛基大学交换合作协议，台大来此学生宿舍由校方提供，尚可支领月费。

　　芬兰现有大学二十所，包括正规大学十所，科技大学三所，经济学院三所，艺术学院包括音乐、美术、戏剧、工艺设计各一所，另有国防大学属於国防部，与国立大学同一等级。工专共有三十二所，另有警察学校一所。各大学、经济学院、艺术学院均授予博士学位，大学修习学位制度两制并行，可分学士、硕士、Licentiate 及博士四阶段，亦可进修硕士再修博士，一般情形以学分为主，修完一二○学分可得学士学位，硕士一六○学分，Lice ntiate 二六○学分，博士三二○学分（每学分上课四十小时）。除向政府贷款之学生修习年限有限制外，一般学生无限制，但多半三年可修完学士学位，硕士多则六年，硕士再修博士约需四年左右，均需提交论文。芬兰学生虽然免学费，但大学生多半工半读，十年始念完大学取得硕士者比比皆是。

　　芬兰二十所大学现有学生人数十四万七千名，修习学位外籍学生三千名，另有交换学生约二千五百名，中国大陆在芬兰留学生约有五百名，芬兰多数大学与大陆大专院校有交换合作计划。芬兰各大学为推行「教育国际化」，目前已开始在各大学开设以英语为教学媒介之各科课程。

芬兰的“3+Ｘ”考试

在芬兰,高中学习结业时,所有学生均须参加全国毕业考试,这也是大学入学的资格考试。考试科目为“3+Ｘ”:“3”为母语(芬兰语、瑞典语或萨米语)、第二种官方语(芬兰语或瑞典语)、一门外语(英语、德语、法语、西班牙语、俄语)。“Ｘ”可选考数学或综合考试,综合考试内容包括生物、化学、物理、地理、历史和社会学、宗教、民族、哲学、心理学等。如果一门考试设有通过,可补考两次,同时可重考已通过的科目(语言除外),以获得更好的成绩。94%的高中学生可通过毕业考试并获取参加大学入学考试的资格,而且毕业考试成绩、附加的外语成绩是大学选录新生的重要参考。

近年来,芬兰教育部门意识到,“3+Ｘ”高中毕业考试在有些方面已经不适应信息时代评价和培养人才的要求,所以,芬兰全国教育事务委员会已与全国高中毕业考试委员会签订协议,共同改革高中毕业考试。

“3+Ｘ”改革的内容之一是,取消因政治原因一直保留的母语之一的瑞典语,改英语为必考科目。这需要花费较长的时间,需要通过议会讨论和修改宪法等程序。改革内容之二是,综合考试要把解答问题与论文写作、技能展示结合起来。例如,延长考试时间让学生写科学论文,增设实验操作和劳动技术、信息技术操作考查,让高中学生通过毕业考试充分显示各自的理解能力和技能水平。高考中有意设置一些考查学生分析、理解问题的能力,将知识和生产、生活实际相结合的研究性学习式的考题,来检测学生学习的灵活性,最大限度地考查学生综合运用知识的能力。这里以2000年芬兰全国大学生资格考试的部分试题为例。许多中学教师认为,该年考题的最大特点是关注学生对现实社会和生活现象的了解程度与分析能力,反映出芬兰中等教育的一些新特点。据称,历史和社会学部分的考题比较接近现实生活。比如:新闻媒体称美国为“世界警察”,请从冷战开始的漫长时期分析新闻界这一观点的合理性;针对目前欧洲一些国家极右势力发展的趋势,分析20世纪30年代德国的反犹太人行径导致了什么后果。此外,有一道考题列出了1990～1997年间芬兰举借外债的数目表,请学生就国家外债趋势和外债对国民经济产生的影响进行分析。一所中学的校长说,考生们对考题中涉及的现实问题都很感兴趣,例如:1997年世界上产生了1360万难民,请分析其原因;请从价值观角度就联合国宣布的包括中国长城在内的500项世界文化遗产的目录发表评论;等。他说,这些题目针对性强,能够引导学生培养独立思考的能力和建立正确的价值观。